Dosen ITICM Sidoarjo Beri Motivasi Guru SMPN 9 Malang: Ruang Guru Harmonis Ciptakan Kelas Humanis

MALANG - Tuntutan dunia pendidikan yang kian kompleks sering kali membuat para guru kehabisan energi, bukan hanya secara fisik tetapi juga emosional. Menjawab tantangan tersebut, SMP Negeri 9 Malang menggelar Workshop Peningkatan Prestasi Siswa dan Penguatan Kompetensi Guru, Kamis, 9 Juli 2026.

Acara ini menghadirkan Salsabil Fadilah Firdaus, A.Md.Pjk., S.Sos., M.Sos., C.PR, CICoR., Dosen Bisnis Digital ITICM Sidoarjo. Sebagai peneliti komunikasi dan praktisi Public Relations, Salsabil tidak sekadar membawa teori, melainkan sebuah cara pandang baru agar para pendidik bisa tampil lebih tenang, kuat, dan bijak di tengah tekanan.

Dalam pemaparannya, Salsabil menekankan satu pesan fundamental: anak-anak tidak hanya belajar dari apa yang guru ajarkan, tetapi juga dari bagaimana guru saling memperlakukan satu sama lain.

"Kita berbicara tentang bagaimana komunikasi dan hubungan antarwarga sekolah membentuk budaya sekolah yang sehat," ujarnya.

Realitas 'Gelas Psikologis' Guru Masa Kini

Salah satu sorotan utama dalam materi yang disampaikan adalah realitas beban ganda guru masa kini. Guru dituntut menjalankan peran multidimens, yakni mendidik, membimbing, dan menjadi teladan. Namun di saat yang sama harus mengejar target sistem birokrasi seperti administrasi, PMM, e-Kinerja, dan laporan yang menguras waktu serta energi.

Beban tersebut diibaratkan oleh Salsabil sebagai "Gelas Psikologis". Ketika tekanan kerja terus mengisi gelas emosi tanpa ada ruang untuk kosong kembali, maka respons seseorang bisa menjadi sangat sensitif. Satu tetes tambahan masalah kecil bisa memicu ledakan amarah.

"Sebagian besar masalah etika di sekolah muncul karena kelelahan, bukan karena karakter yang buruk. Saat energi habis, komunikasi mudah berubah menjadi pendek, tajam, dan emosional," paparnya. Oleh karena itu, ia menyarankan agar para guru mau mengenali kondisi emosi dan mengakui kelelahan sebagai langkah pertama menuju komunikasi yang sehat.

Menghadapi Krisis Jempol Era Digital

Salsabil juga menyoroti fenomena krisis etika komunikasi digital atau "Krisis Jempol" di kalangan murid zaman now. Banyak siswa era digital yang terbiasa berkomunikasi serba cepat, informal, tanpa identitas, bahkan di luar jam kewajaran.

Menghadapi hal ini, Salsabil mengingatkan agar guru tidak memblokir teknologi atau bersikap reaktif. "Guru harus tegas namun tetap asertif. Respons yang tepat adalah mengajarkan etika komunikasi digital secara konsisten, bukan sekadar memarahi," terangnya.

Sekolah Layaknya Sebuah Orkestra

Untuk menciptakan ruang guru yang harmonis, Salsabil menganalogikan sekolah sebagai sebuah orkestra. Di dalamnya, setiap guru membawa karakter, gaya, dan keahlian yang berbeda. Namun, perbedaan itu bukanlah sumber konflik, melainkan kekayaan yang menciptakan harmoni jika semua pihak memahami tujuan bersama.

Guna mewujudkan hal tersebut, ia memperkenalkan kerangka L.E.A.D.E.R sebagai panduan menjadi warga sekolah yang baik:

L – Listen First: Mendengarkan sebelum menilai.

E – Emotional Control: Mengelola emosi sebelum bereaksi.

A – Assertive & Respectful: Tegas dengan tetap saling menghargai.

D – Digital Wisdom: Bijak dalam menggunakan media digital.

E – Empathy Over Ego: Mengutamakan empati di atas ego.

R – Resilience: Tetap kuat dan positif menghadapi dinamika.

Menutup sesinya yang inspiratif, Salsabil memberikan sebuah pengingat penting di tengah masifnya perkembangan teknologi pendidikan.

"AI (Kecerdasan Buatan) memang bisa membantu guru menyusun materi dan mempercepat pekerjaan administrasi. Tetapi AI tidak akan pernah bisa menggantikan keteladanan, empati, kehangatan, dan karakter seorang guru," pungkasnya.

Penulis: Arvendo Mahardika, S.Pd., M.M., Kepala LPPM, Kerja Sama, dan Inkubator Bisnis ITICM